統計的な推測の練習問題
母平均の推定(信頼区間)と簡単な仮説検定ができる。
考え方
一部を調べた結果(標本)から、全体(母集団)の平均がどの範囲にありそうかを「信頼区間」で示せるようになります。世論調査、製品の抜き取り検査、A/B テストの結果を読むときの基本です。
- 母集団・標本
- 調べたい全体が母集団、そこから無作為に選んで実際に調べた一部が標本です。
- 母平均 m・標本平均
- 母集団全体の平均が m(ふつうはわかりません)、標本の平均が です。
- 信頼度 95% の信頼区間
- 同じ方法で何度も標本をとって区間を作ると、そのうち約 95% が母平均 m をふくむ、という区間です。
- 仮説検定
- 「差はない」などの仮説を立て、実際の結果がその仮説のもとでどれくらい起こりにくいかで、仮説を捨てるかどうかを判断する方法です。
全部を調べられないときは、無作為に選んだ標本の平均 から母平均 m を推測します。ただし は標本の選び方で少しずつ変わるので、「m はこの範囲にありそう」と幅をつけて答えます。
標本の大きさ n が大きいとき、標本平均 はおよそ正規分布 に従います。つまり のばらつき(標準偏差)は で、1つ1つのデータのばらつき σ より小さくなります。n を 4 倍にすると、ばらつきは半分です。
標準正規分布では、 の範囲に 95% が入ります(下の図)。そこで、 から左右に ずつ広げた範囲を、信頼度 95% の信頼区間とします。σ を n ではなく でわるところがポイントです。
仮説検定では、「差はない」という仮説のもとで、実際の結果がどれくらい珍しいかを調べます。起こる確率が 5% 未満の珍しい結果なら、仮説は正しくなかったと判断します(有意水準 5% で棄却する、といいます)。
ポイント
標本平均 の標準偏差(標準誤差):
信頼度 95% の信頼区間:
有意水準 5% の検定(両側): 仮説のもとで標準化した値が なら、仮説を棄却する
解き方の手順
- 標本の大きさ n、標本平均 、母標準偏差 σ を読み取ります。
- を計算します(n ではなく でわります)。
- それに 1.96 をかけて、区間の片側の幅を求めます。
- から引いた値を下限、足した値を上限として、「下限 ≦ m ≦ 上限」の形で答えます(指示された桁まで)。
例
無作為に選んだ 49 人の通勤時間の平均は 42 分でした。母標準偏差を 14 分として、母平均 m の信頼度 95% の信頼区間を求めましょう(小数第2位まで)。
- 、
- 信頼区間は (分)です。
よくある間違い
練習問題でこの間違い方をしたときは、その場でお伝えします。
- 標準誤差で √n で割り忘れる標本平均のばらつき(標準誤差)を σ のまま、または σ ÷ n として計算する。標本平均のばらつき(標準誤差)は σ ÷ √n です。√n で割ったか(n で割っていないか)確かめましょう。
見る
計算例
工場で作るお菓子の内容量を調べるため、無作為に400袋を取り出してはかったところ、平均は 403 g でした。母標準偏差は 20 g とします。
- 標本の大きさ
- 400袋
- 標本平均
- 403g
- 母標準偏差
- 20g
問い母平均 m に対する信頼度 95% の信頼区間を求めてください(小数第2位まで)。
途中の式
- 信頼度 95% の信頼区間は
- より
答え信頼区間(例: 48.5 ≤ m ≤ 51.5)は
一緒にやる
小さく分けて、一緒に解く
工場で作るお菓子の内容量を調べるため、無作為に64袋を取り出してはかったところ、平均は 64 g でした。母標準偏差は 4 g とします。
母平均 m に対する信頼度 95% の信頼区間を求めてください(小数第2位まで)。
小さな問いに分けて、1つずつ一緒に進めます。
ステップ 1 / 3
(標本平均の標準偏差)は?
自分でやる
練習問題
問題を準備しています…
学び直しマップ
前後の単元
この単元の前に(前提)
この単元を使う先
- 確率統計推定(最尤法・信頼区間)練習問題あり
- 実務A/Bテストの読み方練習問題あり
- 実務アンケートの誤差とサンプル数練習問題あり